FAÇO PORTFÓLIO EXCLUSIVO - SEM CÓPIA / SEM PLÁGIO Unopar Anhanguera Pitágoras Uniderp UNIP

por elenilton-apostileiros Ter 1 Mar 2022 - 16:25

FAÇO PORTFÓLIO EXCLUSIVO - SEM CÓPIA / SEM PLÁGIO Unopar Anhanguera Pitágoras Uniderp UNIP

Produção Textual Interdisciplinar. Portfólio Unopar, Pitágoras e Anhanguera. Diversos Cursos. Administração, Análise de Sistemas, Contabilidade/Ciências Contábeis, Engenharia, Gestão, Enfermagem, Biomedicina, Pedagogia, Serviços Notariais.

Disponível trabalho pronto padrão e encomendas de trabalhos personalizados (diferentes de todos).

Site: apostileiros com br/ Whatsapp: 73999921633

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Produção textual interdisciplinar individual Anhanguera Unopar 2022

Temos elaboradores especializados em trabalhos acadêmicos nas mais diversas áreas. Faça o seu pedido e entramos em contato com o orçamento para a realização do seu trabalho. Pagamento em 12x.

Nós mesmos fazemos os portfólios que disponibilizamos, contando com profissionais das áreas de Análise de Sistemas, Ciências Contábeis, Engenharia Civil, dentre outras.

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Veja alguns materiais disponíveis:

Portfólio Indústria AliMENTE

Portfólio Os desafios e as possibilidades do uso das ferramentas tecnológicas no contexto educativo 2022.1

Portfólio Da informalidade empresarial para a formalidade

Portfólio O caso do bolo Natural Cake

Portfólio Empresa Comercial Belezura

Portfólio Alimentação funcional na escola

Portfólio Laudo Ambiental e Plano de Recuperação de Áreas Degradadas

Portfólio Indústria Farmacêutica Phytofarm

Portfólio LABORLIFE

Projeto Integrado III Coleta de informações junto aos clientes

Portfolio é o fim do Magazine Luiza (MGLU3)?

Portfolio Cursos da Área de TI

Portfólio Gamificação Educação Infantil

Portfólio Semana Cultural

Portfólio A utilização de jogos digitais

Projeto Integrado Cursos da Área de TI

Portfólio Politraumatismo e a atuação fisioterapêutica 2022.1

Portfólio Pinta preta dos Citros

Portfólio Sandra enfermeira UTI Neonatal

Portfólio Cuidados de enfermagem ao paciente renal crônico

Portfólio Inovações em gestão de pessoas na Success

Portfólio Atividade física para promoção da saúde: orientações para Diferentes ambientes e populações

Portfólio Estatísticas do caos e a crise da Segurança Pública: o caso fictício da cidade Piracajú

Portfólio reestruturação financeira da empresa “SOFT MÓVEIS”

Portfólio Desafios na Gestão Pública Municipal: buscando uma gestão efetiva em um contexto atípico

Portfólio a compreensão da relação entre as aplicações radiológicas e atuação profissional

Portfólio Indústria de baterias BatFlex

Portfólio Alterações pulmonares e distúrbios de coagulação sanguínea e sua relação com a atuação do enfermeiro

Portfólio A ocorrência de parasitoses intestinais em pacientes que possuem diagnóstico de HIV/AIDS

Portfólio Diversificação de atividades agronômicas numa propriedade agrícola

Portfólio Consultoria Gamma

Portfólio empresa de consultoria Minerva

Portfólio Hospital Campo Florido

Portfólio A importância das Ciências Humanas para a compreensão da sociedade

Portfólio Formação Continuada

Portfólio amputações por lesões traumáticas

Portfólio Doença obstrutiva crônica e a atuação farmacêutica

Portfólio Empório Pet Care

Portfólio Testamento Vital

Portfólio Doenças infecciosas e exames laboratoriais

Portfólio Impactos das dietas da moda

Plano de trabalho dos estágios dos cursos de licenciatura reformulação devido à pandemia covid-19 Estágio II anos inicias do ensino fundamental (Pedagogia)

Apostileiros - Portfólios EAD Prontos e sob encomenda

por elenilton-apostileiros Qua 2 Mar 2022 - 14:56

por elenilton-apostileiros Dom 6 Mar 2022 - 10:05

por elenilton-apostileiros Seg 14 Mar 2022 - 11:28

por elenilton-apostileiros Ter 15 Mar 2022 - 11:14

por elenilton-apostileiros Ter 15 Mar 2022 - 14:21

por elenilton-apostileiros Sáb 19 Mar 2022 - 14:56

por elenilton-apostileiros Ter 22 Mar 2022 - 16:09

por elenilton-apostileiros Qui 24 Mar 2022 - 7:37

por elenilton-apostileiros Ter 5 Abr 2022 - 18:38

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por elenilton-apostileiros Sex 8 Abr 2022 - 19:08

por elenilton-apostileiros Seg 11 Abr 2022 - 18:53

Portfólios Prontos Unopar, Anhanguera, Pitágoras EAD é Apostileiros

Produção Textual Interdisciplinar. Portfólio Unopar, Pitágoras e Anhanguera. Diversos Cursos. Administração, Análise de Sistemas, Contabilidade/Ciências Contábeis, Engenharia, Gestão, Enfermagem, Biomedicina, Pedagogia, Serviços Notariais.

Disponível trabalho pronto padrão e encomendas de trabalhos personalizados (diferentes de todos).

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Portfólio Indústria AliMENTE

Curso: Tecnologia em Gestão da
Produção Industrial Semestre: 4º/5
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática
uma indústria de alimentos: a “Indústria AliMENTE”. Escolhemos esta temática para
possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas
desse semestre.

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Indústria AliMENTE

O milho é um tipo de cereal muito versátil e que possui diversos benefícios para a
saúde como proteger a visão, por ser rico nos antioxidantes luteína e zeaxantina, e melhorar
a saúde intestinal, devido ao seu alto teor de fibras, principalmente insolúveis.
Diante disso, a empresa AliMENTE, sediada em Maringá – Paraná, está no mercado
desde 1980, processa milho e sua linha de produtos é basicamente a farinha e o flocos de
milho. Essa empresa faz a distribuição de seus produtos em todo o território nacional, porém,
segundo os seus dados, mais de 75% de suas vendas são para os estados de Pernambuco
e Alagoas.
Essa indústria cresceu desde sua criação, porém, de forma bastante desorganizada,
por isso, seus gestores decidiram contratar uma equipe de consultores para que seus
processos fossem otimizados a fim de que a empresa continue competitiva no mercado onde
atua.
Em uma primeira avaliação, verificou-se que os agentes que compõem sua cadeia de
suprimentos não trabalham de forma integrada, fato este que tem resultado em diversos
problemas como atrasos na entrega de matérias-primas, estocagem e armazenagem
deficiente e ainda, a distribuição da empresa falha em fazer com os produtos cheguem em
tempo hábil de consumo ao mercado consumidor.
Outros fatos verificados se referem à sua produção. A empresa não possui um
planejamento específico que a permita produzir o que realmente é necessário para atender
sua demanda, ou seja, produz em excesso o que não está sendo demandado naquele
determinado período, causando ruptura no abastecimento. Além disso, foram verificados
diversos pontos de perdas e desperdícios no processo produtivo, o que eleva
substancialmente o custo de produção final.
Portanto, caro aluno (a), você como consultor, deverá desenvolver e implementar
ações estratégicas para que tais problemas possam ser solucionados.

2. Agora, é com você!
Você foi contratado como consultor e deverá resolver as seguintes questões em
relação a Indústria AliMENTE:
Tarefa 1
A empresa AliMENTE é especializada em produtos derivados de milho, o que simplifica a
quantidade de matérias-primas e insumos necessários para a produção. O item, quase
único, a ser comprado é o milho que tem como centros de produção os estados do Paraná
e Goiás. Por estar localizada na cidade de Maringá, está próxima dos fornecedores. Por
outro lado, a maior parte do seu mercado está localizada em estados da região Nordeste,
ou seja, quase 3.000km de distância dos seus clientes. Os itens produzidos são de baixo
valor agregado, por isso a logística representa até 30% do custo final do produto, já que o
canal de distribuição escolhido foi o atendimento direto aos varejistas, o que fraciona as
entregas dos produtos.
Seu grande desafio é auxiliar a empresa a enxergar quais são as possibilidades de ajustes
que trarão mais lucros a empresa. Para isso, elabore os seguintes passos:
a) Conceitue o que é um canal de distribuição e quais são os tipos existentes?
b) Quais seriam as sugestões para reduzir os custos de transporte de distribuição de
produtos?

Tarefa 2
A empresa AliMENTE precisa elaborar um planejamento de modo a produzir conforme sua
necessidade para atender a demanda. Logo, é importante, primeiramente, que a empresa
conheça a sua capacidade de modo a realizar o planejamento de forma adequada. Sendo
assim, para os cálculos das capacidades da empresa, considere as seguintes informações:
A empresa trabalha em um único turno de 08:00 horas por dia em um padrão de
operacionalização de 24 dias por mês. A empresa produz farinha de milho em embalagens
de 500g (0,5 kg) com o tempo de produção de 15 segundos (0,25 minutos) por embalagem,
pois a empresa possui equipamentos modernos e eficientes. Todo dia é necessário a
realização da preparação das máquinas (setup) e manutenção preventiva, o que demanda
um tempo de 70 minutos diários. Ao analisar o padrão de produção da empresa, verificou
se uma eficiência de 75%. Outro dado importante é de uma parada não planejada de 01:00
hora em virtude da quebra de uma máquina.
Portanto, de posse dos dados acima informados, você deve auxiliar a empresa AliMENTE a
calcular sua capacidade.
a) Explicar os conceitos de Capacidade Instalada; Capacidade Nominal; Capacidade Efetiva
e Capacidade Realizada.
b) Com os dados do enunciado desta tarefa, calcule a capacidade instalada; a capacidade
nominal; a capacidade efetiva e a Capacidade Realizada da empresa AliMENTE por dia.

Tarefa 3
A logística é o conjunto de atividades que integra, coordena e controla o fluxo físico de
materiais e de informações nas fases de: compra, armazenagem, manipulação de material,
movimentação, distribuição e transporte. Dentre os subprocessos que compõem a logística,
a logística de suprimentos torna-se imprescindível pelo fato de ser ela a responsável pela
entrada de todos os suprimentos, ou seja, todos os insumos necessários a atender a
demanda, como por exemplo, as matérias primas, até a liberação para que possam ser
efetivamente consumidos. Envolve as atividades de seleção de fornecedores, aquisição,
definição dos meios de transporte, processos de armazenagem, a gestão e ainda coordena
o fluxo de informações relacionadas a estes insumos.
Neste contexto, a fim de que a AliMENTE não venha apresentar problemas com alguns
fornecedores (entrega, prazos, contratos de fornecimento, fornecedores não qualificados)
cabe a você, neste momento, desenvolver um manual que servirá para orientar o
desenvolvimento, avaliação e cadastro de novos fornecedores. Isso significa dizer que
nenhum fornecedor poderá trabalhar com a empresa caso todos os requisitos e critérios não
estejam de acordo com este manual uma vez que, se um único fornecedor falhar, pode
comprometer toda a operação, e consequentemente os processos logísticos, da empresa.

Tarefa 4
Após uma primeira análise da linha de produção da AliMENTE, você identificou uma
trinca no equipamento responsável pela moagem do milho para fabricação da farinha. Trinca
que, se não tratada ao longo do tempo, pode aumentar até a falha catastrófica, fato
inaceitável, pois, travaria a linha de produção por vários dias até a substituição do
equipamento.
Sendo assim, visando gerar o menor impacto possível na cadeia de produção e
realizar a manutenção do equipamento, você optou por utilizar um procedimento muito
comum dentro dos processos de fabricação: a soldagem.
A fim de esclarecer a todos sobre a operação que será realizado, responda os
questionamentos elencados pelos operadores do equipamento em questão.
a) No que consiste o processo de soldagem?
b) Onde podemos aplicá-lo?
c) Quais são as variáveis do processo, explique?
d) Quais são as vantagens em realizar uma soldagem?
e) Como podemos verificar se o processo de solda foi eficaz, indicar os ensaios
mecânicos não destrutivos mais utilizados?

Tarefa 5
Como mencionado, a Indústria AliMENTE não trabalha com o planejamento da
produção e isso acaba resultando em rupturas tanto em seu processo produtivo quanto no
atendimento ao seu mercado consumidor.
Sabemos que a previsão de demanda é fundamental para o PPCP. Pois, serve de
base para o planejamento estratégico da produção, vendas e finanças de qualquer empresa.
Partindo deste ponto, as empresas podem desenvolver os planos de capacidade, de fluxo
de caixa, de produção e estoques, de mão de obra, de compras, etc. Além disso, permitem
que os administradores destes sistemas antevejam o futuro e planejem adequadamente
suas ações (TUBINO, 2017).
Sobre esse contexto, análise as curvas com os dados históricos de demanda de três
produtos distintos da AliMENTE.

a) Sobre a figura, faça uma análise visual dos dados, aponte as características das
curvas temporais de cada produto e sugira quais técnicas baseadas em séries
temporais poderiam ser aplicadas.
b) Descreva como podemos construir um modelo de previsão de demanda, detalhe
cada etapa.

VEJA TAMBÉM:

Portfólio Os desafios e as possibilidades do uso das ferramentas tecnológicas no contexto educativo 2022.1

Portfólio Da informalidade empresarial para a formalidade

Portfólio O caso do bolo Natural Cake

Portfólio Empresa Comercial Belezura

Portfólio Alimentação funcional na escola

por elenilton-apostileiros Seg 11 Abr 2022 - 18:55

Portfólios Prontos Unopar, Anhanguera, Pitágoras EAD é Apostileiros

Produção Textual Interdisciplinar. Portfólio Unopar, Pitágoras e Anhanguera. Diversos Cursos. Administração, Análise de Sistemas, Contabilidade/Ciências Contábeis, Engenharia, Gestão, Enfermagem, Biomedicina, Pedagogia, Serviços Notariais.

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Portfólio Os desafios e as possibilidades do uso das ferramentas tecnológicas no contexto educativo 2022.1

Portfolio de Licenciatura 8º semestre 2022.1

Curso: Licenciatura Semestre: 8º sem
A proposta da Produção Textual Individual (PTI) terá como temática: Os desafios e as
possibilidades do uso das ferramentas tecnológicas no contexto educativo. Escolhemos essa
temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas
disciplinas deste semestre e, também, para que você possa consolidar uma consciência a respeito da
inclusão escolar dos alunos com deficiência na escola pública que oferta educação básica.
Por conta do dinamismo e dos avanços tecnológicos, as escolas públicas e privadas tiveram
que reestruturar suas atividades pedagógicas para atender essas necessidades sociais, visto que,
conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competências voltadas ao uso e produções de
recursos digitais são cruciais. Esse cenário apresenta a relevância da presença de tecnologias, tanto
nas práticas pedagógicas quanto nos processos de formação de professores, visto que se tornam
recursos de comunicação e disseminação de saberes e informações.
Essa conjuntura apresenta inúmeros desafios para os profissionais da educação, uma vez que
existem dificuldades de acesso aos recursos necessários e falta de formação para lidar com esse
contexto. Vale ressaltar que, apesar dos percalços encontrados na atualidade, devemos refletir sobre
os caminhos que podem ser trilhados para a garantia de uma educação efetiva que atenda todos os
alunos, considerando suas necessidades e singularidades.
Nesse sentido, esta produção textual tem a finalidade de oportunizar reflexões sobre as
possibilidades de organização de um trabalho pedagógico que viabilize o conhecimento para todos a
partir dos recursos digitais. Para isso, você deverá articular as discussões propiciadas nas diferentes
disciplinas do semestre.

VEJA TAMBÉM:

Portfólio A importância das Ciências Humanas para a compreensão da sociedade

Portfólio Da informalidade empresarial para a formalidade

Portfólio O caso do bolo Natural Cake

Portfólio Empresa Comercial Belezura

Portfólio Alimentação funcional na escola

por elenilton-apostileiros Seg 11 Abr 2022 - 18:56

Portfólios Prontos Unopar, Anhanguera, Pitágoras EAD é Apostileiros

Produção Textual Interdisciplinar. Portfólio Unopar, Pitágoras e Anhanguera. Diversos Cursos. Administração, Análise de Sistemas, Contabilidade/Ciências Contábeis, Engenharia, Gestão, Enfermagem, Biomedicina, Pedagogia, Serviços Notariais.

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Portfólio Da informalidade empresarial para a formalidade

Curso Administração

Para atingir os objetivos desta produção textual, você deverá seguir as instruções voltadas à
elaboração do trabalho disponibilizadas neste manual, sob a orientação do Tutor a Distância,
considerando as disciplinas norteadoras.
A participação na consecução da proposta é fundamental para que haja o pleno
desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em sua atuação profissional. Nessa
produção textual deverá ser considerado o case “Da informalidade empresarial para a formalidade”,
apresentado na sequência.
Na Produção Textual Individual (PTI) você deverá, em um primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) que descreve a situação de empreendedores que
iniciaram as suas atividades na informalidade e atualmente desejam se formalizar.
Em um segundo momento, você terá que se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar
essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material e nas fundamentações teóricas diversas
(livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados
pelos professores ou pesquisados por você).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Existem dois tipos de empreendedorismo “por necessidade e por oportunidade”. Para um
empreendedor iniciar as suas atividades vários fatores o motivaram. E uma das causas que mais
comum é a necessidade de aumentar a renda, que se classifica no “empreendedorismo por
necessidade”. O “empreendedorismo por oportunidade” é aquele em que o empreendedor identifica
uma oportunidade no mercado, faz um plano de negócio e analisa a viabilidade do empreendimento,
ou seja, não existe a necessidade urgente de aumentar a receita do investidor.
Segundo o relatório da GEM 2020, o tipo de empreendedorismo que mais aumentou no Brasil
entre os empreendedores iniciais foi o “por necessidade”, o salto foi de 37,5% para 50,4%. Esse
resultado segundo os entrevistadores (82%) acontece porque começar um negócio era a melhor
alternativa para conseguir uma renda comparados aos empregos que estão escassos.
Muitos empreendedores iniciam as suas atividades na informalidade e com o passar do tempo
percebem a importância de se formalizarem. Pensando nesses donos de empresas que desejam sair
da informalidade você terá a função de auxiliá-los nessa empreitada.

Etapa 1:
Com o passar do tempo os empreendedores que começaram as suas empresas na
informalidade perceberam que estrategicamente não foi um bom negócio, porque além de não
poder emitir notas, de estar ilegal e de correr risco de multas ou advertências perante as instituições
reguladoras, o outro problema é a dificuldade em negociar com fornecedores e clientes. Portanto,
quais tipos de soluções você apresentaria para os problemas abaixo:

Realizar o planejamento estratégico é pensar e agir a longo prazo. Para um bom
planejamento é preciso definir a visão que se deseja atingir no futuro e determinar as
ações para alcançá-lo. Desse modo quais são os problemas que existem em relação as
empresas informais que desejam crescer?
• Quando o negócio está consolidado e formalizado, as oportunidades podem ser
aproveitadas, quais estratégias genéricas de competição você utilizaria e por quê?
• As estratégias de construção são bastante utilizadas em mercados em expansão, as
ações podem ser focadas em ampliação de mercado e/ou conquista de participação
de mercado. Qual estratégia você utilizaria pós formalização da empresa? Justifique.

Etapa 2:
A mudança ambiental é o principal evento dos ajustes na estrutura organizacional, então,
“diferentes ambientes levam as empresas a adotar diferentes estratégias”, as quais exigem
estruturas organizacionais diferentes. Dessa forma, a estratégia define a estrutura organizacional
(CHIAVENATO, 2014, p. 503). Por isso, pensando nos donos de empresas que desejam sair da
informalidade e no planejamento estratégico desenvolvido:

• Utilize a Teoria Contingencial para explicar como o novo contexto da empresa e suas
características situacionais impactam as ações administrativas a fim de obter resultados
organizacionais.
• A abordagem contingencial pressupõe a existência de dois tipos de organizações:
mecanísticas (mecanicistas) e orgânicas. Exemplifique cada um desses modelos utilizando um
exemplo de um novo empreendimento, (essas empresas podem ser fictícias ou reais, desde
que os exemplos sejam apresentados e contextualizados na prática).

Etapa 3:
De acordo com a reportagem da “IstoeDinheiro”, o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada
(IPEA) elevou suas projeções para a inflação no Brasil em 2021 e 2022, com a estimativa para 2021
próximo dos 10%. Ainda de acordo com o instituto, o IPCA (indicie que mensura a inflação no país)
deve encerrar 2021 com alta acumulada de 9,8%. O resultado fica bem acima do teto da meta oficial
para o ano, de 3,75% com margem de tolerância de 1,5 ponto percentual para mais ou para menos.
Já para 2022, é esperada desaceleração em relação à taxa de inflação, a projeção do Ipea para a alta
dos preços foi para 4,9%, fora do centro da meta, que neste caso é de 3,5%, com margem também
de 1,5 ponto.
Fonte: GAIER, R. V. Ipea passa a ver inflação perto de 10% em 2021. Disponível em <
[Apenas Administradores podem visualizar links] Acesso em 16 dez 2021.
A inflação é de longe uma das maiores preocupações dos agentes econômicos. A inflação
afeta negativamente tanto as empresas quanto as pessoas, principalmente as famílias de menor
poder aquisitivo. Visto que o Brasil registrou um número recorde de 1,4 milhão de empresas
abertas entre maio e agosto de 2021, qual os impactos da inflação para essas empresas e para as
que já estão consolidada no mercado?

Obs. Para responder essa pergunta elabore uma resposta de no mínimo 10 linhas, relacionando os
efeitos da inflação nas empresas e na econômica de modo geral.

Etapa 4:
O Brasil apresenta-se como um país de muitos empreendedores, porém, devemos estar
atentos aos detalhes deste assunto que mostram que, proporcionalmente a alta taxa de surgimento
de novos empreendimentos, está também, a alta taxa de mortalidade desses novos negócios.
Segundo as informações do Valor Econômico (2020), antes mesmo da crise econômica causada pela
pandemia, mais de 70% das empresas fundadas no país fecham suas portas em menos de dez anos
de atividade. É um dado relevante e que deve ser pensado antes de se empreender.
Pensando neste quesito, quais são algumas das habilidades importantes para um
empreendedor ou um gestor?
Do ponto de vista teórico, Chiavenato (2021) destaca que o administrador, para exercer bem
as suas funções deve saber planejar, organizar, dirigir e controlar uma organização. E exercer ainda,
um conjunto de papéis importantes para a gestão: Papéis interpessoais, informacionais e de decisão.
Ao destacar os papéis interpessoais, Chiavenato (2021) afirma que o papel interpessoal do gestor
condiz em saber lidar com relações com outras pessoas e, por isso, a importância das habilidades
humanas. Tem relação direta de como o administrador interage com as outras pessoas e as
influenciam. O gestor precisa relacionar-se constantemente com os seus colaboradores, clientes e
fornecedores e parceiros para realizar uma boa gestão.

Utilizando este contexto, precisamos pensar na capacidade de negociação do
empreendedor.
1. Considerando o contexto citado acima, apresente uma definição teórica de
“negociação” e faça a correlação desta importante habilidade na prática diária do empreendedor que
precisa garantir a sobrevivência da sua empresa.

Etapa 5:
No Brasil, é amplamente conhecido que, entre os desafios enfrentados pelos
empreendedores, sejam eles de novos negócios ou aqueles já em funcionamento, está a carga
tributária e a complexidade inerente ao recolhimento de tributos. Quando falamos de
empreendimentos que estão iniciando suas atividades, a situação apresenta um agravante, pois
insere-se nesse contexto o fato que, muitas vezes, a legislação tributária — e todas as nuances que
ela apresenta — não está entre as habilidades que são dominadas pelo empreendedor.
Diante desse contexto, torna-se fundamental a aplicação multidisciplinar do planejamento
tributário que, Segundo Chaves (2010), define-se como um processo de escolha de ação, não
simulada, anterior à ocorrência do fato gerador, visando direta ou indiretamente a economia de
tributo. Pode-se ainda, adotar a definição de planejamento tributário trazida por Oliveira (2006), que
vê o planejamento tributário como uma forma lícita de reduzir a carga fiscal, que exige alta dose de
conhecimento técnico e bom senso dos responsáveis pelas decisões estratégicas no ambiente
corporativo. Nesse sentido, uma das principais escolhas que precisam ser feitas diz respeito ao
regime tributário a ser adotado pela empresa. Com isso, pesquise e defina as três principais
possibilidades de regimes de tributação apresentados a seguir.

a) Regime Simples Nacional (conceito e principais características).
b) Regime de Lucro Real (conceito e principais características).
c) Regime de Lucro Presumido (conceito e principais características).

REFERÊNCIAS
BOAS, E. P. V. Estratégia empresarial e Negociação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional
S.A., 2016.
CHAVES, F. C. Planejamento tributário na prática: gestão tributária aplicada. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2010.
CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. São Paulo: Grupo GEN, 2021.
CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da administração. 9. ed. Barueri: Malone, 2014.
GAIER, R. V. Ipea passa a ver inflação perto de 10% em 2021. Disponível em:
<https://www.istoedinheiro.com.br/ipea-passa-a-ver-2/>. Acesso em: 16 dez 2021.
HOOLEY, G.; PIERCY, N. F.; NICOULAUD, B. Estratégia de marketing e posicionamento competitivo.
4ª ed. São Paulo. Person Prentince hall, 2011.
Maioria das empresas no país não dura 10 anos e 1 de 5 fecha após 1 ano. Valor Econômico. 22
out. 2020. Disponível em: [Apenas Administradores podem visualizar links] Acesso em 18 dez 2021.
OLIVEIRA, L. M. et al. Manual de contabilidade tributária. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
PINTO, L. F. G. Planejamento Estratégico. Londrina. Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
RODRIGUES, E. de A. Teorias da administração. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A.,
2016.
VILGA, V. F.; SPROGIS, M. DE F. G. V. Macroeconomia. Editora e Distribuidora Educacional S.A.,
Londrina, 2015.

VEJA TAMBÉM:

Portfólio Empresa Comercial Belezura

Portfólio Democracia e desemprego: reflexões em torno da crise política na sociedade brasileira

Portfólio Construção de um projeto para Iniciação Científica

Portfólio Crime Ambiental

Portfólio Doença obstrutiva crônica e a atuação biomédica

por elenilton-apostileiros Seg 11 Abr 2022 - 18:57

Portfólios Prontos Unopar, Anhanguera, Pitágoras EAD é Apostileiros

Produção Textual Interdisciplinar. Portfólio Unopar, Pitágoras e Anhanguera. Diversos Cursos. Administração, Análise de Sistemas, Contabilidade/Ciências Contábeis, Engenharia, Gestão, Enfermagem, Biomedicina, Pedagogia, Serviços Notariais.

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Portfólio Empresa Comercial Belezura: atuação empresarial, financeira e tributária

Curso Ciências Contábeis

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática o caso
da “Empresa Comercial Belezura: atuação empresarial, financeira e tributária”. Escolhemos esta
temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas
disciplinas desse semestre.

Portfólio Empresa Comercial Belezura

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
A empresa comercial Belezura iniciou suas atividades, em janeiro de 2016, com um capital
social no valor de $ 300.000, representando o primeiro fato contábil. A escrituração do capital social,
na ocasião da constituição da empresa, foi realizada de acordo com a legislação, sendo que 15% do
capital foi integralizado no ano de 2018 e o restante foi integralizado no ano de 2019.
Após 4 anos, a empresa comercial Belezura é reconhecida por oferecer produtos de consumo,
sendo uma empresa totalmente brasileira que atua nos segmentos de moda, beleza e bem-estar.
Além disso, possui marcas reconhecidas em diversas áreas de negócios. Entre os produtos produzidos
pela empresa encontram-se alicates, tesouras, cortadores, pinças, esmaltes e artigos para cuidados
pessoais. Por ser uma Empresa de Pequeno Porte (EPP), a empresa trabalha também com facas,
talheres e utensílios domésticos e botões e acessórios para a moda.
A empresa adota práticas contábeis, para o registro de operações e elaboração das
demonstrações contábeis que, segundo suas notas explicativas, estão em conformidade com as
disposições contidas na legislação e nas normas brasileiras de contabilidade. Desde que ela iniciou
suas atividades, ela busca apresentar as demonstrações contábeis segundo os padrões normativos e
legais brasileiros.
Recentemente, ela apresentou o Balanço Patrimonial e a Demonstração de Resultado,
referente ao exercício 2020, publicado em um jornal de grande porte.
Diante desse contexto, você, como contador e preocupado com o desenvolvimento da
empresa, tem a responsabilidade de conhecer, calcular e analisar algumas situações organizacionais.
Assim, conheça alguns atos e fatos administrativos da empresa e faça o que se pede nas atividades.
Agora é com você. Mãos à obra!

SITUAÇÃO-PROBLEMA
A gestão executiva da empresa precisa exercer a tomada de decisão assertiva, conforme as
movimentações da empresa que trouxeram novas informações contábeis. O departamento contábil
da empresa Belezura precisa apresentar o Balanço Patrimonial e a Demonstração do Resultado do
Exercício (DRE) para evidenciar os fatos contábeis ocorridos no período.
Você solicitou a um auxiliar contábil para que fizesse essa tarefa, mas você constatou, ao
iniciar o seu trabalho de análise, que o Balanço Patrimonial e a Demonstração de Resultado do
Exercício (DRE) foram elaborados com uma estruturação incorreta, tendo algumas contas
patrimoniais classificadas em outros grupos de contas de forma equivocada. Isso lhe preocupou,
porque erros contábeis podem ser atos intencionais ou não. Pelo risco de haver fraudes ou erros,
após checar o ocorrido, foi visto que a falha foi ocasionada por erro de sistema que passou
despercebido pelo auxiliar. Sem ferir as condições éticas, você pediu apoio ao suporte que corrigiu
as falhas de sistemas informatizados prontamente.
Contudo, por causa desse problema, você solicitou que fossem extraídos dos Sistemas de
Informações, os dados das contas contábeis. A listagem das contas patrimoniais e de resultado
obtidas, representadas de maneira sintética, podem ser observados nos Quadros 1 e 2.
Com base nas informações obtidas, você buscou levantar e apurar, pela contabilidade
precisa as informações em conformidade com o CPC 26 (R1), elaborando novas demonstrações
contábeis. Essa revisão de informações e os novos demonstrativos geram um nível de confiança para
que outras análises possam prosseguir, atendendo a necessidade de análise da gestão da empresa

ATIVIDADE 1
Considerando a situação apresentada e o Pronunciamento Técnico CPC 26 (R1) – Apresentação
das Demonstrações Contábeis, pede-se:
a) estruture o Balanço Patrimonial e da Demonstração de Resultado do Exercício (DRE)
corretamente, de modo a adequá-los aos padrões do CPC 26 (R1).
As principais normas brasileiras que disciplinam a publicação de Demonstrações Contábeis
são: a) Lei nº. 6.404/1976 – Lei das Sociedades Anônimas, com atualização pela Lei nº. 11.638/07; b)
Lei nº 10.406/2002 – novo Código Civil (NCC).
A Lei das Sociedades Anônimas, com a edição da Lei nº. 11.638/2007 e da Lei nº. 11.941/2009
sofreu profundas modificações nos artigos que dispõem quanto à forma de contabilização e
evidenciação dos fatos contábeis das sociedades anônimas e das sociedades de grande porte, e na
estrutura das demonstrações contábeis, fazendo-as convergir para os padrões internacionais de
contabilidade.

Assim, foi estabelecida uma nova Estrutura Conceitual Básica para a Elaboração e
Apresentação das Demonstrações Contábeis (framework), a qual está regulamentada pelos seguintes
atos: a) CPC 26 (R1) – Apresentação das Demonstrações Contábeis; b) CPC PME (R1) – Contabilidade
para Pequenas e Médias Empresas.
O Balanço Patrimonial é uma das demonstrações contábeis mais importantes aos processos
de tomada de decisão por parte dos usuários das informações da contabilidade. Os elementos do
Balanço permitem que sejam tiradas conclusões a respeito da solvência, liquidez, endividamento,
estrutura patrimonial e rentabilidade, entre outros aspectos.
Tão importante quanto o Balanço Patrimonial é a Demonstração do Resultado do Exercício ao
processo decisório, dentro e fora da empresa. É nela que estão expressos os resultados apurados
pela entidade, tanto a benefício do capital de terceiros quanto do capital próprio. É por meio dela
que se pode avaliar tendências em termos de receitas, custos e despesas de variadas naturezas.
Estruturar as demonstrações contábeis é fundamental para que se possa ter bases sólidas e
confiáveis para avaliar o posicionamento patrimonial, financeiro e econômico da empresa.

ATIVIDADE 2
Com as demonstrações contábeis-financeiras estruturadas, responda as seguintes perguntas no
que tange as informações quantitativas e qualitativas:
a) Qual é o valor total do Ativo da empresa?
b) Qual é o valor total do Patrimônio Líquido?
c) Qual foi o Resultado Operacional antes do Imposto de Renda e Contribuição Social obtido
no período?
d) Indique ao menos três características de uma Empresa de Pequeno Porte (EPP)?
e) Por que as demonstrações contábeis que você estruturou precisam estar em
conformidade com as orientações do CPC 26 (R1)?
Os gestores da empresa Belezura iniciaram um planejamento visando ao desenvolvimento de
alguns serviços para o próximo semestre, atendendo o público que já consome seus produtos no
segmento de beleza. Ao mesmo tempo que a Belezura desenvolve novas formas de auferir receitas,
ela ampliará seus negócios e incrementará suas receitas.

Então, é necessário que seja dimensionado o potencial de receitas e a identificação dos gastos
variáveis. Por meio de planejamento, foi feita uma estimativa de gastos em cerca de R$ 11.000,00
para treinar 10 funcionários em gastos com materiais, mostruários e capacitação técnica periódica,
despesa esta que será gerada, com a expectativa de pagamento no valor e R$ 5.000,00 no primeiro
mês, sendo a diferença de R$ 6.000,00 reconhecida e paga no quinto mês.
Também incorrerá num gasto com os honorários de 5 (cinco) consultores na ordem de R$
21.000,00, que serão reconhecidos e pagos em igual parcela ao final do segundo e terceiro meses.
Você deverá, a partir das explicações e dos dados a seguir, compor as receitas das atividades
de serviço da Belezura. Igualmente, deverá alocar no mês de competência cada despesa incorrida.
Por fim, precisará confrontar os gastos do serviço com as respectivas receitas, considerando ainda
que:
Quadro 3 – Receitas sobre prestação de serviços

Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6 Total
R$ 23.000 R$ 25.000 R$ 33.000 R$ 21.000 R$ 22.000 R$ 25.000 R$ 149.000
Considere a incidência de 8,5% a título de impostos sobre as receitas auferidas pela Belezura.

ATIVIDADE 3
Diante desse cenário, monte um demonstrativo bem objetivo dos resultados alcançados e
responda:
a) Qual a margem de contribuição que a empresa alcançou em valores em cada mês?
b) Qual a margem de contribuição que a empresa alcançou em valores e em percentual no
semestre?
ATIVIDADE 4
Nesse contexto, pergunta-se:
a) O que é uma obrigação tributária?
b) O que caracteriza a obrigação principal e a obrigação acessória? Dê exemplos de
obrigações acessórias.
c) Suponhamos que do valor total a ser pago pela empresa ao fisco, R$ 18.000,00 são
relativos ao IRPJ e à CSLL e R$ 2.000,00 sejam a título de multa por atraso no pagamento
desses tributos: estamos falando de obrigação principal ou acessória em relação às multas?
Multa é tributo?

ATIVIDADE 5
Considerando a crescente preocupação dos sócios com a questão do planejamento tributário, e
visando sempre uma correta orientação a eles, responda às questões a seguir:
a) Quais os critérios utilizados para escolher entre o regime tributário do Lucro Presumido
ou do Lucro Real?
b) Como ocorre a incidência da Contribuição Previdenciária Patronal (CPP) no regime
tributário do Simples Nacional?
c) O que significa dizer que em uma sociedade limitada todos os sócios respondem
solidariamente pela integralização do capital social?
Portfólio Empresa Comercial Belezura

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por elenilton-apostileiros Seg 11 Abr 2022 - 18:59

Portfólios Prontos Unopar, Anhanguera, Pitágoras EAD é Apostileiros

Produção Textual Interdisciplinar. Portfólio Unopar, Pitágoras e Anhanguera. Diversos Cursos. Administração, Análise de Sistemas, Contabilidade/Ciências Contábeis, Engenharia, Gestão, Enfermagem, Biomedicina, Pedagogia, Serviços Notariais.

Disponível trabalho pronto padrão e encomendas de trabalhos personalizados (diferentes de todos).

Site: apostileiros com br/ Whatsapp: 73999921633

[Apenas Administradores podem visualizar links]

Portfólio Alimentação funcional na escola

Curso: Nutrição Semestre: 6º flex / 7º regular
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática
“Alimentação funcional na escola”. Escolhemos este assunto para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
A alimentação é um dos determinantes e condicionantes da saúde e um direito inerente a
todas as pessoas. A promoção e a garantia de uma alimentação adequada e saudável têm mobilizado,
historicamente, esforços de diferentes setores do governo brasileiro, bem como de entidades e
movimentos da sociedade civil, mas que nem sempre apresentaram os mesmos objetivos.
Atualmente entende-se a relação entre a insegurança alimentar e a realidade social. No sentido de
diminuir a insegurança alimentar, o Brasil possui diversos programa de saúde pública, voltados para
Atenção Básica. São programas que possuem a intenção de garantir alimentação e nutrição adequada
para todos os brasileiros, ou seja, garantir a Segurança Alimentar e Nutricional.
O PNAE é o mais antigo programa do governo brasileiro na área de alimentação escolar e de
Segurança Alimentar e Nutricional (SAN), sendo considerado um dos maiores e mais abrangentes do
mundo no que se refere ao atendimento universal aos escolares e de garantia do direito humano à
alimentação adequada e saudável. O PNAE está presente nos 5.570 municípios brasileiros,
atendendo, de forma universal, a mais de 41 milhões de estudantes matriculados em cerca de 150
mil escolas de educação básica pública brasileira.

SITUAÇÃO-PROBLEMA
Com o início dos estágios, o seu grupo foi direcionado para uma Escola Municipal da sua cidade.
No primeiro dia, você conheceu a diretora, os professores, os alunos e também a cozinha, onde as
refeições das crianças são preparadas. Foi observado que duas pessoas trabalham na cozinha, e uma
delas é responsável pelo preparo dos alimentos. Em conversa com as “merendeiras”, foi relatado que
o nutricionista do município, que é responsável pelo PNAE, raramente visita a escola e que o cardápio
planejado dificilmente é seguido por inúmeros motivos. Quando questionadas sobre como é
planejado o preparo das refeições, a responsável pelo preparo disse que conforme os alimentos
disponíveis no estoque ela vai organizando o cardápio da semana, pois a entrega de carne, legumes,
verduras e frutas acontecem toda segunda-feira. Conversando com a diretora, ela disse que a
responsável pelo preparo da merenda escolar está há anos na cozinha e não gosta de receber ordens,
faz o que quer e como quer.
Pensando nos pontos apresentados acima e sabendo da importância do planejamento do
cardápio da alimentação escolar e do respeito a cultura e alimentos da região, desenvolva os
seguintes desafios:

DESAFIOS PROPOSTOS
Desafio 1
Descreva sobre o PNAE, informações como: quando foi criado, seus objetivos, público-alvo,
dentre outras. Aborde também sobre o papel da agricultura familiar dentro do PNAE.
Elabore um cardápio de uma semana do PNAE (5 dias – segunda a sexta) inserindo no mínimo
3 alimentos funcionais por dia. Não precisa fazer os cálculos do cardápio, apenas descreva as
preparações e identifique onde esses alimentos funcionais estão inseridos. Descreva as
características e propriedades funcionais dos alimentos funcionais inseridos no cardápio.

Desafio 2
Analisar a aceitabilidade de uma preparação ou de um alimento é uma das atividades que o
profissional nutricionista pode desenvolver em uma unidade escolar. Sabendo disso, elabore uma
ficha de teste de aceitação para realização da análise sensorial de uma das preparações planejada no
desafio anterior (desafio 1). Apresente quais os cuidados necessários para realizar análise sensorial
com o público infantil.

Desafio 3
A cozinha e seus setores são indispensáveis em um ambiente escolar, devido a sua
participação na rotina dos alunos, tornando possível o preparo e distribuição da alimentação para
esse público. Desta forma, desenvolva um relatório descrevendo as áreas e setores que uma UAN
escolar deve apresentar e quais as principais características de cada local apresentado.

Portfólio Alimentação funcional na escola

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por elenilton-apostileiros Seg 11 Abr 2022 - 19:00

Portfólio Semana Cultural.

Curso: Pedagogia Semestre: 4º / 5º
Prezado aluno,
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Individual (PTI) terá como temática: a elaboração de uma
proposta de Projeto interdisciplinar que viabilize a realização de uma Semana Cultural a ser
vivenciada com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, considerando as possibilidades de
articulação da temática com as diferentes áreas do conhecimento e a utilização de ferramentas
digitais ao longo do processo educacional. Escolhemos essa temática com o intuito que você possa
adquirir novos saberes docentes, para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas deste semestre e, ainda, fomentar práticas pedagógicas.
A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) apresenta um conjunto de competências e
habilidades que auxiliam na organização curricular e, por conseguinte, nas aprendizagens essenciais
que os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica. No ensino fundamental, as
aprendizagens sistematizadas devem se articular com as experiências vivenciadas pelos alunos em
seu contexto domiciliar, haja vista que o desenvolvimento de habilidades cognitivas e
socioemocionais podem contribuir para o pleno desenvolvimento do aluno. O planejamento do
professor deve contribuir com a formação de um sujeito criativo, proativo, que saiba partilhar,
respeitar a convivência no contexto da diversidade e desenvolver autonomia para resolver problemas
de modo responsável e produtivo. Seguindo essa perspectiva, ao longo da educação básica, cabe ao
professor instigar o aluno a questionar, analisar, interpretar, conceituar, trabalhar em equipe, enfim ampliar a visão de mundo enquanto estabelece relações com seu meio. (BRASIL. Base Nacional Comum
Curricular. Brasília: MEC. Versão entregue ao CNE em 3 de abril de 2018. Disponível em:
[Apenas Administradores podem visualizar links] Acesso em: 20 jan. 2021).
Segundo a BNCC (2018) a Arte contribui com a interação crítica dos alunos frente à
complexidade do mundo, favorece o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, articula saberes
referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolve as práticas de criar, ler, produzir, construir,
exteriorizar e refletir sobre formas artísticas. O componente curricular Arte está centrado nas
seguintes linguagens: Artes Visuais, Música, Dança e Teatro.
Considerando a relevância das práticas culturais desenvolvidas no ambiente escolar e a
necessidade de criar estratégias de ensino para oportunizar a aprendizagem significativa dos alunos,
torna-se necessário refletir sobre a importância da interdisciplinaridade nos processos de ensino.
A partir do que foi exposto, prossiga para a leitura e interpretação da Situação Geradora de
Aprendizagem.

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
Gabriela é pedagoga e atua como professora nos anos iniciais do ensino fundamental em uma
escola que no ano letivo de 2020 e parte de 2021 deu continuidade aos processos de ensino e
aprendizagem por meio do ensino remoto. Os alunos e os professores retornaram ao ensino
presencial há dois meses, mas Gabriela percebeu que eles estão um pouco desmotivados e cansados
da rotina escolar. Além disso, a professora também notou que as relações culturais e artísticas estão
sendo pouco exploradas no contexto de ensino e de aprendizagem.

A partir dessas percepções, a professora apresentou à coordenação pedagógica uma proposta
de realizar uma Semana Cultural, com o objetivo de oportunizar aos alunos o contato com diferentes
expressões artísticas, viabilizando uma reflexão cultural, artística e social a partir das apresentações
realizadas, motivando a participação dos alunos nas atividades escolares.
A coordenação pedagógica adorou a ideia, visto que também percebeu a desmotivação dos
alunos e convocou os professores para a construção de um projeto interdisciplinar que viabilize a
realização da Semana Cultural, a qual deve considerar as questões culturais, lúdicas, artísticas e
sociais que perpassam a prática docente nessa etapa da educação.

SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)
Os professores se reuniram para construir o projeto interdisciplinar voltado à realização da
Semana Cultural e algumas dúvidas surgiram: Que tipo de apreciações e experiências artísticas
podem ser vivenciadas com os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental? Como considerar a
interdisciplinaridade no planejamento e execução do projeto?
Seu desafio, agora, é:
Se colocar no lugar dos professores para:
Construir uma proposta de Projeto interdisciplinar que viabilize a realização de uma Semana
Cultural voltada aos anos iniciais do ensino fundamental. Este projeto deve contemplar os
fundamentos abordados nas disciplinas deste semestre, de modo interdisciplinar, considerando os
aspectos culturais e sociais que perpassam a aprendizagem dos alunos e apontando estratégias
pedagógicas que possibilitem apreciações, atividades, diálogos e interações entre os alunos.

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
Após análise da situação geradora de aprendizagem e da situação problema, você deverá:
a) Ler os textos disponibilizados em anexo:
Texto 1: O Pedagogo docente e o ensino de Arte na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
LIMA, João Francisco Lopes de. O Pedagogo docente e o ensino de Arte na Educação Infantil e nos
anos iniciais do Ensino Fundamental. Educação em Foco, Belo Horizonte, ano 23, n. 41, set./dez.
2020. Disponível em: [Apenas Administradores podem visualizar links]
Acesso em: 20 jan. 2020.
Texto 2: Interdisciplinaridade no contexto escolar: relato de uma atividade envolvendo um estudo
sobre diferentes países.
SANTOS, Melina Nymann dos.; ROSA, Cleci Teresinha Werner da; DARROZ, Luiz Marcelo.
Interdisciplinaridade no contexto escolar: relato de uma atividade envolvendo um estudo sobre
diferentes países. Vivências. Vol 15, n. 28: p. 135-144, Mai. 2019. Disponível em:
[Apenas Administradores podem visualizar links] Acesso em: 22 jan. 2021.

b) A produção textual deve ser organizada por meio dos seguintes itens, a serem considerados
pelo acadêmico:
1º) Elaborar a introdução da produção textual. Neste tópico, você deverá fazer, uma apresentação
sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua realização. (1
lauda)
2º) Para o desenvolvimento do trabalho, você deve apresentar uma proposta de projeto
interdisciplinar visando a viabilização da Semana Cultural a ser realizada com os alunos dos anos
iniciais do ensino fundamental. Os textos indicados irão subsidiar a elaboração do projeto. Lembrese de oportunizar diálogos entre as disciplinas do semestre na proposição das atividades. Você deve
escolher uma temática e adotar o modelo a seguir: (2 a 4 laudas)

Tema do projeto Escreva o tema principal a ser abordado no projeto.
Público-alvo Turma para qual o projeto se destina
Justificativa Refere-se à explicação sobre a importância do
trabalho (projeto).
Objetivo geral Definição do que se trata a ideia central do trabalho.
Deve expressar, de forma clara, qual é a intenção
daquele projeto.
Objetivos específicos Refere-se ao que se espera com o desenvolvimento
do trabalho realizado com os alunos. Se configura
como as metas traçadas para o aprendizado, as
quais serão atingidas a partir das atividades
desenvolvidas em sala.
Metodologia São os caminhos percorridos para que os objetivos
sejam atingidos. Trata-se de um conjunto de
técnicas e métodos que direcionam o modo como os
conteúdos serão socializados. Não se esqueçam de
descrever as ações que serão realizadas.
Recursos didáticos São os materiais e/ou equipamentos que serão
utilizados como suporte para a realização das
atividades propostas.
Avaliação Modo como o professor irá acompanhar o processo
de aprendizagem dos alunos, verificando os avanços
e o que ainda necessita de aperfeiçoamento.
Referências Material teórico que subsidiou a construção das
aulas.
VALE LEMBRAR QUE VOCÊ NÃO IRÁ PARA O CAMPO, OU SEJA, PARA A ESCOLA. TRATA-SE DE UMA PROPOSTA FICTÍCIA,
A PARTIR DE UMA SITUAÇÃO APRESENTADA.
3º) Para finalizar, você deverá fazer suas considerações finais, apresentando a conclusão do trabalho,
sintetizando os elementos discutidos no seu texto. Manifeste seu ponto de vista e opiniões sobre o
assunto trabalhado, fundamentados nas referências bibliográficas. Apresente, também, as
contribuições que o trabalho trouxe para o seu aprendizado. (1 lauda)
4º) Anexos e apêndices: Apresentar, caso sejam utilizados, imagens, fotografias ou registros.
5º) Referências: não se esqueça de listar todos os autores e materiais que utilizou para desenvolver
o trabalho.

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Portfólio Pinta preta dos Citros

Portfólio Politraumatismo e a atuação fisioterapêutica 2022.1

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por elenilton-apostileiros Sex 15 Abr 2022 - 10:25

Não caia em golpe de aventureiros; portfólios é Apostileiros.

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por elenilton-apostileiros Sáb 16 Abr 2022 - 17:54

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por elenilton-apostileiros Dom 17 Abr 2022 - 12:41

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Dom	Seg	Ter	Qua	Qui	Sex	Sáb
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